С 06.02.23 по 10.02.23. работа с ребятами шла по теме по теме:"В гостях у сказки". Воспитатель работала над такими программными задачами:

1.Расширять представления о народных сказках, устном народном творчестве;

2.Формировать умение слушать небольшие по объему и простые по содержанию сказки;

3.Учить проговаривать звукоподражательные слова;

4.Формировать умение узнавать в игрушках, на картинках персонажи сказок и называть их;

5.Прививать любовь к устному народному творчеству.

        Произведения устного народного творчества имеют огромное познавательное и воспитательное значение, способствуют развитию образного мышления, обогащают речь детей.

       Мудрость и простата, органично сочетающиеся в фольклоре, помогают донести до маленького человека высокие нравственные идеалы. Воспитание трудолюбия, милосердия, честности, уважение к старшим, забота о младших - заповеди в народном творчестве, которые служат своеобразным ориентиром, духовным компасом.

    Дети слушали такие сказки, как "Репка", "Курочка Ряба", "Теремок", "Три медведя", "Колобок". Воспитатель пыталась вызвать положительный  эмоциональный отклик и желание слушать еще раз. Ребятки не только слушали, но и сами пытались звукоподражать животным, а также показывали элементы инсценировки, что вовлекало их в действие сюжета и делало само прослушивание очень увлекательным. Также малыши с удовольствием знакомились и закрепляли многие народные потешки, пестушки, песенки, а затем отражали полученные знания в своей игровой и продуктивной деятельности.

    Рисование гуашью с элементами пальчиковой деятельности по теме "Репка" (совместная деятельность детей и педагога). Ребятки продолжали закреплять технику рисования кисточкой (держать с помощью взрослого кисточку тремя пальчиками, обмакивать ее в стаканчик с водой, набирать краску на кисточку). Продолжали знакомиться с краской через тактильные ощущения. Закрепляли основные цвета:зеленая, желтая. На каждом листочке для работы изображен сюжет по сказке, благодаря которому дети во время работы могли вспомнить ход развития произведения, отвечать на вопросы воспитателя, получили хорошую мотивацию к рисованию. В результате,  получили большое эмоциональное удовлетворение от работы с красками и от самого полученного результата.

                                                                                                                                                       

            Аппликация по сказке "Колобок" (совместная деятельность детей и педагога). Дети учились собирать из геометрических фигур героев сказки (колобок, лисичка-хитричка) по образцу. Познакомились с изображением и названием новой фигуры - треугольник. Закрепляли названия знакомых фигур (кружок - колобок, квадрат - пенек). Учились собирать из нескольких фигур (треугольники) в одну целую (лисичку). Формировали умение ориентироваться на листочке (вверху, внизу). Вводили в свою речь правильное понимание предлога "на" (на пенечке), маленький, большой. Продолжали учиться аккуратно пользоваться клеем, промазывать фигуру с левой стороны, прикладывать к бумаге, прижимать рукой сверху. Работа была для малышей кропотливая, поэтому я разделила ее на два захода: сначала наклеили лисичку, во втором заходе закончили сюжет, наклеив пенечек с колобком. Во время работы старалась активно стимулировать речь детей. Было нелегко, но очень интересно. Дети получили огромный положительный заряд от своего результата.                                                                

         Неделя пролетела очень быстро, продуктивно и незабываемо!

          Рекомендации для родителей:

1. Почитайте дома русские народные сказки "Колобок", "Курочка Ряба", "Теремок","Кот, петух и лиса" и т. д.

2. Рассмотрите вместе с ребенком иллюстрации сказок, с помощью художественных фольклорных произведений познакомьте с правилами безопасного для ребенка поведения.

3. Можно вместе полепить персонажи из сказок, вспоминая сюжеты с помощью вопросов.

4. Можно поиграть в пальчиковую игру:

                                                      Любимые сказки.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать!

Будем сказки называть:

Колобок - румяный бок,

Три медведя, Теремок.

Знаем Волка и козлят-

Этим сказкам каждый рад!

   Дети соотносят движения пальчиков со словами игры.

 С 09.01.23. по 20.01.23. ребята знакомились с темой "Зимние забавы".

Цель: Развивать у детей интерес к зимним забавам.

Программные задачи:

• Сформировать представления о зимних забавах:
• Обогатить знания об основных элементах техники зимних игр, правил зимних игр, инвентаря;
• Вызвать интерес и  положительный эмоциональный отклик у детей.

     Зима - это отличное время года и возможность познакомиться и принять участие в разнообразных видах деятельности, что активирует мотивацию посещения детьми детского сада, делает жизнь ребенка насыщенной, гармоничной и эмоциональной. Дети пели песенки, разучивали стихотворения, играли в сюжетно - ролевые игры. Познакомились с различными играми -забавами, вкоторые можно играть зимой (катание с горы, на санках, на коньках, лыжах, играть в хоккей). Формировали исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования со снегом. В то же время, воспитатель в беседах старалась воспитывать бережное отношение к природе и собственному здоровью (например, как опасно есть  снег и брать в рот сосульки). В продуктивной деятельности дети закрепляли полученные знания.

      Рисование на тему"Мальчик катит колобок" (гуашь). Закрепляли технику рисования кистью. Познакомились путем эксперимента, как получить из синей и белой краски голубой цвет. 

 

Аппликация на тему "Строим лопаткой горку" , используя нетрадиционный материал (окрашенный заранее в ходе эксперимента в голубой цвет соль). 

Пластилинография на тему"Мальчик играет в хоккей".

Время пролетело быстро, интересно и продуктивно!

                                              

 С 26.12.22. по 30.12.22. в группе проводилась работа по теме "Новогодний калейдоскоп". 

Цель: Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничное мероприятие.

Программные задачи: 

1. Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности.

2. Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику.

3. Обучению играм "рядом" со сверстниками, не мешая друг другу.

4. Вызвать положительный эмоциональный отклик у детей.

    На этой неделе состоялось самое главное событие, которого так ждут все ребята  - это встреча Нового года! Все с большим нетерпением ждали Дедушку Мороза:учили для него стихи, танцы, игры. 

  Это был самый первый в их жизни волшебный зимний праздник, который они встречали в детском саду. Многие дети никогда не видели Деда Мороза, поэтому проводилось много предварительных ознакомительных бесед. На одной из них воспитатель внес настоящие атрибуты  Деда Мороза (шубу, варежки, шапку). Это помогло в дальнейшем избежать испуга у маленьких ребяток на празднике. Дети рисовали гуашью большой мешок с подарками. Закрепили с ними навыки техники рисования, расширили словарный запас, закрепили основной цвет (красный). После продуктивной деятельности дети еще с большим нетерпением стали ждать доброго Дедушку Мороза с подарками для них.

                                                      

                                        Новогодний паровозик!

                                    

Наши трогательные маленькие снежные бабочки!

                                              

Праздник продолжается!!!

                                                           

Вот как весело ребятки поиграли с Дедом  Морозом и получили от него свои подарки!

Вот на такой отличной ноте подошла самая волшебная неделя зимы, но впереди детей ожидает еще много радостных событий!

   

Тема: "Игрушки"

 Весь период с 19. по 23 декабря был посвящен теме "Игрушки".

Цель: знакомство детей с названиями предметов ближайшего окружения (игрушками).

Программные задачи:

• Формирование знаний и представлений детей об игрушках и их свойствах; 
• Развитие интересов с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
• Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Дети с большим интересом знакомились, а затем играли с игрушками самостоятельно. Учились бережно относиться к ним, делиться  любимой игрушкой с друзьями. С удовольствием рисовали гуашью одну из своих любимых игрушек - пирамидку. Учились с помощью воспитателя правильно держать кисточку, набирать на ворс нужную краску, споласкивать ее в чистой воде. Закрепляли основные цвета: синий, зеленый, красный, желтый. Все ребятки проявили большой интерес к своему творчеству и получили эмоциональное удовлетворение!

Продолжается подготовка к новогоднему празднику. На этой неделе ребята впервые поднялись в наш  музыкальный зал. Продолжали учиться ходить паровозиком, строиться в круг, выполнять танцевальные движения за воспитателем. Некоторые дети находятся на адаптации, поэтому им было разрешено подняться с мамами, которые приняли активное участие в подготовке мероприятия.

Тема: "Зимушка - зима"

     С 05. по 16. декабря  вся деятельность в нашей группе была направлена на осуществление задач по теме "Зимушка - зима".

Цель:познакомить с признаками зимы.

Программные задачи: 

• Знакомить с зимними развлечениями;
• Формировать представления о безопасном поведении зимой;
• Формировать  первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования в природе, умение замечать красоту зимней природы.

Полученные знания дети отображали в продуктивной деятельности, например, аппликации "Снеговик". Ребята узнали, что получить любимый персонаж можно не только красками, но и использовав нетрадиционные средства (ватные диски). Получилось забавно.

Впереди у ребят предстоит главное зимнее развлечение - Новый год! Готовиться к нему начали уже сейчас. На музыкальных занятиях с Мариной Владимировной дети впервые познакомились с султанчиками. Начали разучивать с ними новогодний танец "Снежные бабочки"(автор песни Селиверстова Юлия). 

Нашим ребяткам некогда скучать! Сколько  они узнали нового! А сколько еще интересного впереди!

 

Тема: "Посуда"

  С 21 ноября по 02 декабря в группе дети занимались по теме: "Посуда".

Цель: Расширить знания детей о внешнем виде и назначении посуды.

Программные задачи: 

• Учить детей называть, запоминать предмет и показывать его. Научить действиям с определенной кукольной посудой;
• Закрепить знания о цвете, величине;
• Развивать память, внимание, мелкую моторику, речь

      Познакомились с русской народной потешкой "Сорока-белобока".

Слова потешки:

Сорока- белобока

Кашу варила,

Деток кормила!

На порог скакала, 

Гостей созывала!

Этому дала, 

Этому дала,

Этому дала, 

А этому не дала:

"Почему воды не носил, 

Дров не рубил,

Печку не топил?

Мы лентяю не дадим!"

    Дети закрепляли полученные знания в продуктивной деятельности, в том числе: 

Подарили (клеили) ложку для сороки- белобоки: 

    Познакомились с крупой (чечевицей), использовав ее в аппликации "Сварим кашу в кастрюле":

                                             

Также, получали знания через различные дидактические игры, потешки, на музыкальных занятиях

  

Пальчиковая гимнастика для малышей по теме:

Раз, два, три, четыре - мы посуду перемыли.         Хлопают в ладоши.

Чайник, чашку, ковшик, ложку.                               Загибают поочередно все пальчики на одной                                                                                          руке, кроме большого.

И большую поварешку!                                            Загибают большой пальчик.

Тема : "Домашние животные"

      С 07.12. по 18.12. в нашей группе проходила работа по теме "Домашние животные". 

Цель: Расширять представления детей о домашних животных.

Программные задачи: Создавать условия для ознакомления детей с домашними животными, их питанием. Развивать желание произносить звукоподражательные слова животных. Воспитывать любовь к домашним животным, бережное отношение к ним. Активизация познавательной и речевой деятельности.

  Для реализации поставленных задач, была проведена большая работа: рассматривание иллюстраций "Домашние животные, рассматривание игрушек домашних животных, игры с домашними животными. Дети познакомились с дидактическими играми "Кто что ест", "Кто где живет". 

Лепили черные пятнышки для коровки- буренушки:

Рисовали пальчиками хвост для петушка:

Дидактическая игра "Домашние животные и их детеныши".

Цель:формирование словаря существительных, закрепление в речи детей название детенышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Ход игры. Бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо домашнее животное, а ребенок, возвращая мяч педагогу, называет детеныша этого животного.

У коровы- теленок, у лошади - жеребенок, у свиньи - поросенок, у овцы - ягненок, у курицы - цыпленок, у собаки - щенок и т.д.

                                             Время прошло интересно и продуктивно!